Исследования о взаимосвязи половой принадлежности и интеллектуальных способностей начались еще в середине 19 века. Тогда ученые основывались на несистематизированных наблюдениях и преобладающей в обществе точке зрения – например, Чарльз Дарвин в своем труде «Происхождение человека» (1871) говорил о мужчине как о создании более «смелом, агрессивном, энергичном и изобретательном», чем женщина. Однако изучение интеллекта в русле гендерной специфики продолжилось и далее. Сегодня наука готова предложить свой ответ на вопрос, какой же пол умнее – мужской или женский.
Неоднозначность ситуации
В действительности ни статистика, ни проводимые исследования все еще не позволяют однозначно сказать, кто же является более умным – мужчина или женщина. Все дело заключается в том, что эта тема заставляет спорить и дискутировать даже самих ученых!
Точно известно, что мужской мозг примерно на 150 г тяжелее женского, однако взаимосвязь между размером мозга и интеллектуальными способностями человека до сих пор не была доказана исчерпывающе. Важность могут иметь лишь размеры тех или иных мозговых отделов – например, у мужчин более выражена и развита нижняя височная доля (у выдающихся математиков и физиков мужского пола она оказывается особенно крупной). В то же время женщины демонстрируют ускоренное овладение речевыми навыками, что связано с большим размером лобной и височной доли их мозга. Имеется теория о том, что предрасположенность женщин к мультизадачности, т.е. умению выполнять сразу несколько дел, также вытекает из особого строения женского мозга и, в частности, объясняется укрупненным размером мозолистого тела.
Ряд исследователей указывает на то, что среди людей с повышенным коэффициентом интеллекта (IQ) преобладают представители сильного пола. Однако это может быть связано не столько с исключительными умственными способностями мужчин, сколько с их количественным превосходством в технических и естественнонаучных сферах.
Ученые из Университета Иллинойса, Нью-Йорка и Принстона провели интересный эксперимент, в ходе которого пожелали выяснить, с какого возраста человек может перестать соотносить представителей своего же пола с понятиями «гениальности» и «одаренности». Результаты исследования оказались сенсационными – выяснилось, что женщины перестают видеть в представительницах своего пола интеллектуально выдающихся личностей еще тогда, когда являются девочками и находятся в возрасте 6 лет!
Эксперимент показал, что в большинстве случаев 6-летние девочки воспринимают историю о «самом умном человеке на Земле», в которой отсутствует намек на пол главного героя, как историю о мальчике или мужчине. При этом девочки также склонны отказываться от игр «для умных детей», предпочитая им игры для прилежных, старательных, трудолюбивых и пр. В сознании мальчиков подобных изменений практически не происходит. Ученые пришли к выводу, что мировосприятие девочек трансформируется под влиянием устоявшихся в обществе культурных ценностей. Впоследствии это и приводит к недостаточной вовлеченности женщин в те или иные профессии, а также к формированию мнения о том, что мужчины умнее женщин.
Сегодня нет никаких объективных причин и оснований для укрепления подобного стереотипа: научные изыскания показывают, что девочки и женщины активнее и эффективнее развиваются в одних сферах, а мальчики и мужчины – в других. Так, первые лучше демонстрируют себя в чтении, скорости восприятия и ассоциативном мышлении, в то время как вторые – в пространственном ориентировании, математике и логике.
Практически ни в одном из экспериментов разница между результатами, достигнутыми представителями как мужского, так и женского пола, не оказалась статистически значимой. Последним тематическим исследованием стала серия академических тестов, прошедших под руководством Филиппа Раштона – психолога из канадского Университета Западного Онтарио. В эксперименте приняли участие молодые девушки и юноши в возрасте 17-18 лет, причем после обработки их ответов выяснилось, что вторые обладают более высоким уровнем IQ (в среднем на 3,6 балла). Филипп Раштон пришел к выводу, что за интеллектуальные способности может отвечать количество мозговой ткани, которой у мужчин по причине более крупного размера их мозга оказывается больше. Парадоксально, что, несмотря на это, девушки лучше успевают по предметам и учебе в принципе.
Однако коллеги психолога раскритиковали и его подход, и его заключение, указывая, что ученые могли не учесть:
- индивидуальные факторы (например, девушки и юноши могли изначально находиться не в равных условиях и не на одном интеллектуальном уровне развития);
- переменные факторы (в частности, количественное соотношение юношей и девушек).
Интересный факт! Обладатель самого высокого IQ в истории – это не мужчина, а женщина. Ею стала американская писательница, журналистка и драматург Мэрилин вос Савант (род. 11 августа 1946 года), уровень интеллекта которой равняется 186-230 баллам (в зависимости от используемой шкалы расчета). Вместе с этим Мэрилин не была признана самым умным человеком на планете, т.к. в настоящий момент не разработано ни одного общепризнанного теста, позволяющего определить и измерить человеческий ум.
Формирование общественного мнения
Научные исследования проводятся и по еще одному не менее важному вопросу – как и почему в обществе формируется стереотипное мнение о том, что мужчина умнее женщины. Исследование Сета Стивенса-Давидовица позволило установить, что во многом за это ответственны родители и ближайшие родственники детей, которые прививают им привычку смотреть и на самих себя, и на окружающих как на носителей определенных «гендерных ролей». Под это понятие подпадают такие модели поведения, которые считаются допустимыми и социально одобряемыми как отдельно для мальчиков, так и отдельно для девочек.
Ученый проанализировал статистику запросов в Интернет-браузере «Google» и обнаружил, что родители мальчиков куда чаще, чем родители девочек, интересуются, почему их дети отстают от сверстников в умственном и интеллектуальном развитии. В свою очередь родители девочек активнее вбивают в поисковую строку запросы, связанные с красотой и внешним видом своих чад (это касается наличия лишнего веса, признаков, по которым можно оценить привлекательность своего ребенка и пр.).
Сам Сет Стивенс-Давидовиц указывает на то, что реальные тенденции оказываются прямо противоположными тому, что видят или хотят видеть родители в своих детях – так, в США мальчики страдают ожирением чаще девочек, в то время как девочки на 9% чаще мальчиков приглашаются к участию в специализированных образовательных программах для одаренных детей.